レシピ通りにいかず火加減を調整する
失敗しても、
学校を
お子さんの
毎月
提出物が
家では
寄り
学校との
足りないのは、
失敗しても、
変化に
攻略法を
試行錯誤する。
写真や
例:料理の
本人の
紙の
紙の
デモ用の
学習活動レポート
① 成果物・
② 家庭での
③ 学習指導要領 3観点への
「低」や
④
⑥ 学校確認欄
評価も
お渡しするのは
記録に
令和6年、
その
評価に
この
お子さんが
| よく | ツヅリクロスでは |
|---|---|
| カメラで | しません。撮り続ける |
| 勉強時間や | しません。記録する |
| 位置情報や | 集めません |
体調や
写真1枚で
ご家庭ごとの
毎月
できた
家でどれだけ 学んでも、 学校の 記録には 残らない ── その 構造を 変えたくて 作っています。
学校や
お送りいただいた
学校・教育委員会を
「消してほしい」と